El Colegio Montserrat Primaria desarrolla cada año una serie de actividades que se inscriben en unos proyectos de centro definidos:

Proyecto “Ecología en la escuela”

Este proyecto pretende potenciar los valores y las actitudes de respeto por la naturaleza en el alumnado. En las distintas etapas, se promueven talleres, charlas y visitas para concienciar a los alumnos sobre la importancia de conservar el medio.

El hundimiento del Prestige en 2002 fue objeto de estudio entre todos los grupos del Colegio Montserrat Primaria, que abordaron el problema desde prácticas diversas adecuadas a la edad: debates, charlas, seguimiento a través de los medios de comunicación, exposiciones de sensibilización, etc.

En el curso 2002/03, los alumnos de ESO participaron en el proyecto europeo “La Apuesta” sobre cómo reducir el dióxido de carbono. Se trata de una iniciativa organizada por la ONG Amigos de la Tierra, en la que concurrieron distintas asociaciones y centros educativos. El alumnado de ESO del Colegio Montserrat Primaria dio a conocer al resto de grupos las medidas que hay que adoptar para el ahorro de energía, que se traducen en la reducción del gas contaminante. Antes de acabar el curso, se comprobó si había habido una reducción de CO² y si se había ganado La Apuesta.

En Educación Infantil, cada año se trabaja el tema del reciclaje. Para ello, se lleva a los grupos a visitar una fábrica de papel reciclado. De cara a las Navidades, los alumnos fabrican sus propios juguetes a partir de papel utilizado, cartón, plástico o trozos de tela.

Proyecto de Educación Artística “Vivir el arte”

Este proyecto engloba diferentes manifestaciones culturales y artísticas: música, fotografía, pintura, teatro y danza. Dentro del mismo, se enmarca la colaboración entre el colegio y el Teatro la Zarzuela, que incluye la asistencia a las representaciones de ópera y zarzuela para el público joven y la confección del programa de mano con los dibujos y textos de los alumnos.

Proyecto “Ciencia y Tecnología”

El colegio ha concebido este proyecto con el fin de acercar los conocimientos científicos y tecnológicos a los alumnos de forma amena a la vez que instructiva. En cada nivel educativo se han puesto en marcha experimentos y talleres adecuados a cada edad. En Educación Infantil, por ejemplo, se ha desarrollado el programa “Jugamos a ser científicos”, en el que los más pequeños han trabajado los sentidos o han abordado experiencias de luz, colores, agua y fuerza magnética.
El agua ha sido objeto de estudio para los cursos de Primaria. “El agua como fuente de vida” estudiaba su ciclo natural: estados del agua, el agua como energía, hábitos de ahorro y consumo, salud, higiene, el agua en la cultura y la Mitología.
Los grupos de 1º y 2º de ESO han llevado a cabo experimentos que demuestran varios principios físicos y químicos, como electrólisis, destilaciones y fabricación de productos químicos. En Informática, se han desarrollado experiencias por ordenador de leyes físicas; y en el Taller de Plástica y Tecnología, se ha hecho una transformación del espacio convirtiéndolo en un Castillo Mágico con colores, formas y espejos, sometidos a distintos procesos.

Proyecto Aula Informática

La revolución tecnológica actual exige que los centros educativos se adapten a las nuevas tecnologías. Con este fin, el Colegio Montserrat Primaria ha puesto en marcha el proyecto Aula Informática, que pretende introducir los ordenadores en el aula para que los alumnos los utilicen como instrumento de estudio habitual.

Plan de prevención de drogodependencias

Con la colaboración de la Fundación de Ayuda contra la Droga y la Comunidad de Madrid, los profesores del primer ciclo de ESO han creado un grupo de dinamización para concienciar a los alumnos sobre el peligro de consumir drogas. Por varios años consecutivos se han realizado actividades relacionadas con la toma de decisiones y las habilidades sociales para sus estudios. El programa “Prevenir para vivir”, desarrollado durante el curso 2003/04, trabajaba la prevención en el consumo de drogas en el marco de la convivencia en el ámbito escolar. De esta forma, se abordaban dos problemáticas: el consumo de drogas y la convivencia en el centro. El objetivo siguiente consistía en trasladar la experiencia al ámbito del hogar, para lo que se ofrecieron cursos dirigidos a padres y madres de alumnos.

Además de estos proyectos fijos, el centro pone en marcha otros de carácter puntual que responden a eventos de actualidad. Entre los realizados, destacan los siguientes:

El Quijote y su mundo (curso 2000/01)

Para conocer en profundidad la figura del hidalgo universal descrito por Cervantes, el colegio preparó viajes a distintos pueblos manchegos que fueron escenario de las andanzas de Don Quijote y Sancho Panza. En los distintos niveles y etapas se desarrollaron actividades en torno al personaje de Don Quijote y la época de Cervantes.
En el plano artístico, hubo danzas renacentistas, teatro, juegos, montaje de dibujos y otras manualidades. A nivel cultural e histórico, se repasó la época en la que se enmarca esta obra a través del vestuario, las costumbres, la gastronomía, las clases sociales, el vocabulario, los refranes, los cantos y retahílas y autores de la época. En el proyecto se incluyó la lectura pública de El Quijote entre los más mayores.

Siglo XX, homenaje a nuestros abuelos (curso 1999/2000)

A las puertas del siglo XXI, el Colegio Montserrat Primaria quiso que sus alumnos hicieran un repaso del siglo que dejaban atrás. A través de actividades muy diversas, se estudiaron aspectos como el transporte, la casa, los juegos y juguetes, los avances en medicina, inventos, escritores, deporte, cine, música, arte, historia, descubrimientos, moda y personajes del siglo