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Nº 36 / Mayo 2015
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Abel Esteban, José Luis Fernández Casadevante y Águeda Ferriz (Garúa S. Coop. Madrid), del equipo técnico del proyecto Alimentando otros modelos
Con un recorrido de dos cursos escolares, este proyecto que integra la alimentación agroecológica en los comedores y en los hogares de las familias y el personal de FUHEM, echa raíces y ofrece una cosecha generosa y variada. Un buen momento para evaluar y proponerse nuevas metas.
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Editorial
En 2015, FUHEM cumple su cincuenta aniversario. Un momento que queremos hacer especial, apelando a la complicidad y la colaboración de las personas que han estado vinculadas a la Fundación.
¿Cómo puede celebrar una institución sus 50 años? Sin duda, hay muchas formas de hacerlo. Las personas que trabajamos en FUHEM lo hemos debatido, pensando en posibilidades abarcables para los recursos existentes. Si algo tenemos claro es que queremos contar con todas las personas que han estado vinculadas a los centros escolares. Y no solo de los actuales, Hipatia, Lourdes y Montserrat, sino también de Begoña, Covadonga, Fátima, Guadalupe, Loyola y Santa Cristina.
Os esperamos en #Comunidad FUHEM.
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Dialogar sobre las cosas importantes. Ares González Hueso, Profesor de la Escuela Infantil. Colegio Lourdes · Una reflexión sobre la filosofía para niños, experiencia al alcance de todos, con la que niños y jóvenes aprenden a construir pensamiento y relacionarse ética y creativamente con su entorno.
La formación del profesorado de los colegios FUHEM durante el periodo 2011/14. Paloma Pastor Vázquez. Coordinadora de Formación del Área Educativa de FUHEM · Un balance al Plan de Formación llevado a cabo en los últimos tres años, que ha supuesto ofrecer casi 13.500 horas totales de formación y que haya participado una media de 339 profesores en cada curso académico.
La biblioteca de Montserrat. Un espacio de encuentro con la cultura. Carlota Matesanz, responsable de la Biblioteca. Colegio Montserrat · Para animar a la lectura y la escritura, las bibliotecas son un lugar clave, incluidas, por supuesto, las escolares. Este texto resume tres iniciativas que han servido para acercarse a los libros y a la palabra escrita, desde la mirada del creador y del lector.
¿Cómo integrar la dimensión ecosocial en los colegios de FUHEM?. Luis González Reyes. Coordinador Inter-áreas de FUHEM · Este texto comparte el debate que está teniendo lugar en el grupo de trabajo Intercentros creado con el fin de avanzar en la introducción de los contenidos ecosociales en el aula.
Semana del 23 de abril: un libro para cada día. Matilde García, profesora y Carlota Matesanz, responsable de la Biblioteca. Colegio Montserrat · Un repaso a las actividades que, con motivo del 23 de abril, se alargaron durante una semana, llevando la literatura a través de distintas propuestas, a los alumnos de todas las etapas.
Fuente Ovejuna en Montserrat. Matilde García. Profesora. Colegio Montserrat · Un acercamiento a la obra y la figura de Lope de Vega, con el texto en una mano y la espada en la otra. Las relaciones de poder en su sociedad y en la nuestra. El teatro como vía de conocimiento y disfrute.
Una forma de estar presente la naturaleza en la ciudad. Raúl Domingo, profesor. Colegio Lourdes · Este texto, sobre la Casa de Campo, sirvió como material de lectura para el proyecto de innovación educativa, "Suplantación", desarrollado en Lourdes en este curso escolar.
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Jornadas Con Ciencia en la Escuela 2015
Estas Jornadas, organizadas por FUHEM Educación y el Cículo de Bellas Artes, con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y la editorial SM, pretenden hacer más próxima la ciencia a los ciudadanos, presentándola de una manera atractiva e incorporando un alto grado de participación. Como en anteriores ediciones, alumnos y alumnas de trece centros de Madrid, entre ellos los de los colegios de FUHEM, Hipatia y Montserrat, fueron los verdaderos protagonistas.
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Mujeres, niñas y desigualdad. Nieves Gascón, madre. Colegio Lourdes · El avance en materia de igualdad de las mujeres ha sido muy lento y complicado en los 20 últimos años, a nivel mundial.
Para educar a un niño hace falta la tribu. AMPA de C.E.M. Hipatia · Vivimos en una sociedad ubicada en la competitividad y el individualismo, y dramáticamente se obvia el fin máximo de la educación: la formación de personas felices.
La participación familiar: herramienta imprescindible para mejorar la formación de nuestros hijos e hijas. Comisión Mixta de C.E.M. Hipatia · Una nueva estructura de participación facilita la conexión entre tutores y familias en C.E.M. Hipatia.
¡Yo no voy a permitir eso!. Alumnado de 4º de ESO · El alumnado de 4º de ESO del colegio Lourdes recibe varias sesiones de concienciación sobre la exclavitud sexual.
Grupos Interactivos en Hipatia. Ana, Isabel y Ángeles (Coordinación de voluntari@s de Hipatia) · Este artículo recoge las vivencias de las familias voluntarias del Proyecto de Experiencias Educativas de Éxito.
Fuenteovejuna, más teatral y viva que nunca. Juan Polanco, padre de alumno de 4º de ESO del Colegio Montserrat · Dieciséis apasionantes horas de Lope de Vega, teatro y conocimiento en el Colegio Monserrat.
Conciencia sobre Palestina. Claudia Vázquez Martín, 4ºC del Colegio Montserrat · Un Guernica pintado de verde y rojo en la Jornada de concienciación sobre la situación del pueblo palestino en el colegio Montserrat.
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FUHEM y la OEI presentan la Guía para la Educación Inclusiva.
Traducción del Index for Inclusion, de Tony Booth y Mel Ainscow, en su tercera edición corregida y ampliada, ha sido coeditado en español por FUHEM y la OEI, que lo presentaron en un acto público que tuvo lugar en Madrid el pasado 6 de mayo.
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Campamentos de verano para niños y jóvenes.
El Área Educativa de FUHEM ofrece campamentos de verano para los alumnos/as de sus Colegios Montserrat, Hipatia y Lourdes, abiertos a alumnos/as de otros centros. Las plazas, distribuidas en tres propuestas distintas, son para niños/as y jóvenes, desde Primaria a Bachillerato.
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Nuevos números de la revista PAPELES.
Desde el último Boletín Intercentros, FUHEM Ecosocial ha publicado dos nuevos números de su revista PAPELES. En invierno, dedicado al análisis del Buen Vivir; y el más reciente, centrado en "Los Municipios y la participación ciudadana".
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Informe sobre El metabolismo económico regional español.
FUHEM Ecosocial acaba de publicar el informe «El metabolismo económico regional español», un estudio que aporta elementos novedosos para interpretar la evolución económico-ecológica nacional y regional desde los orígenes del último ciclo alcista (1996-2007) hasta los inicios del declive actual.
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FUHEM participará en la próxima edición de la Feria del Mercado Social de Madrid.
Será los próximos 13 y 14 de junio de 2015, en Matadero Madrid. FUHEM, que participa en calidad de entidad colaboradora, compartirá con los asistentes sus publicaciones y proyectos, incluido el de los comedores Ecológicos, "Alimentando otros modelos".
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Presentación del informe “Vivir la adolescencia en tiempos de crisis”.
Este estudio, realizado por la Liga de la Educación, se presentó el 24 de marzo en Espacio Abierto FUHEM. Esta investigación revela una realidad de desconcierto, incertidumbre y temor frente a los efectos de la crisis en el mundo adolescente.
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Alumnos de FUHEM participan en las Jornadas Precarity & Youth.
Organizadas por FUHEM Ecosocial y entidades juveniles españolas e internacionales, este proyecto sirvió para reflexionar y plantear alternativas a la precariedad que vive la juventud hoy.
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Curso Crítico de Formación del Profesorado.
Congreso Internacional de Pensamiento 2015.
Escuela de Verano de Acción Educativa.
Fiesta de la Educación Pública en Rivas Vaciamadrid.
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| ¡Anímate a participar! Si deseas enviar un artículo para el siguiente número de nuestro Boletín noticias FUHEM Intercentros escríbenos a fuhem@fuhem.es |
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