La presente guía surge para ayudar a este desafío. Su objetivo central es proporcionar al profesorado universitario orientaciones prácticas para transformar su labor pedagógica y enmarcarla dentro del paradigma de la educación ecosocial. Para conseguirlo, la publicación consta de dos grandes bloques.

En el primero, se describe cómo introducir de manera transversal el enfoque ecosocial en la programación docente abordando los objetivos, la metodología y la evaluación. También se reflexiona sobre cómo deben ser los recursos utilizados bajo la mirada ecosocial. Este apartado está elaborado por FUHEM.

La segunda parte de la publicación consiste en 13 ejemplos de programaciones de carreras universitarias muy distintas en las que se incorpora la dimensión ecosocial. Todas ellas realizadas por docentes en activo para sus propias asignaturas con la supervisión de FUHEM.

En conclusión, esta publicación ofrece herramientas para que la dimensión ecosocial deje de ser un contenido periférico y se convierta en el eje vertebrador de una formación profesional comprometida con los límites del planeta, la ética delos cuidados y la justicia social.

La guía es el producto final del curso organizado por el Centro de Iniciativas de Cooperación al Desarrollo (CICODE) de la Universidad de Granada “Educación crítica y transformadora: orientaciones para introducir la dimensión ecosocial en la práctica docente”. Dicha iniciativa se enmarca en el proyecto “Transversalización de las economías transformadoras en la Universidad de Granada y generación de redes y alianzas con actores locales y económicos para la contribución a los ODS 8 y 12”, financiado por el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda2030.

Los colegios de FUHEM celebran sus jornadas de puertas abiertas, un momento ideal para que las familias conozcan de primera mano un proyecto educativo que apuesta por una formación integral, inclusiva y profundamente comprometida con su entorno. Estas jornadas de puertas abiertas son una oportunidad para conocer de cerca los variados espacios donde transcurre la vida escolar, la calidez, calidad y compromiso de los equipos docentes, y acercarse a un modelo pedagógico que sitúa a las personas en el centro, fomenta la participación y apuesta por una educación integral que acompaña a cada estudiante en su desarrollo académico, emocional y social.

A continuación puedes consultar las fechas de puertas abiertas de los centros educativos FUHEM y el calendario de matriculación para el curso 26-27 de la Comunidad de Madrid.

El próximo 8 de octubre a las 16 horas se celebrará un nuevo webinar imprescindible para docentes de Primaria y profesionales de la educación  interesados en transformar sus prácticas pedagógicas desde una perspectiva ecosocial. Bajo el título “Programar en Primaria con enfoque competencial y ecosocial”, el webinar contará con la participación de Charo Morán, técnica de Educación Ecosocial de FUHEM, quien compartirá herramientas y enfoques para integrar esta mirada en la programación curricular.

Este encuentro virtual está diseñado especialmente para docentes de Educación Primaria que buscan fortalecer sus competencias en la planificación pedagógica. Con una hora de duración, el webinar servirá para explorar enfoques actualizados, estrategias prácticas y herramientas que permitan construir una programación competencial y ecosocial, coherente, flexible y centrada en el aprendizaje significativo del alumnado

El webinar se realizará en modalidad online, con acceso gratuito previa inscripción en este formulario.

El próximo 16 de septiembre, se celebrará un webinar imprescindible para docentes y profesionales de la educación interesados en transformar sus prácticas pedagógicas desde una perspectiva ecosocial. Bajo el título “¿Cómo programar competencialmente incorporando la mirada ecosocial?”, el evento contará con la participación de Luis González Reyes, responsable en educación ecosocial, quien compartirá herramientas y enfoques para integrar esta mirada en la programación curricular.

Durante el encuentro, González Reyes explicará cómo realizar una programación competencial ecosocial utilizando la aplicación PROECOS, una herramienta diseñada para facilitar la planificación educativa alineada con los retos sociales y ecológicos actuales. El webinar ofrecerá una guía práctica para construir propuestas pedagógicas que promuevan el pensamiento crítico, la sostenibilidad y la justicia social desde el aula.

Este espacio formativo está dirigido a docentes de todos los niveles educativos, equipos directivos y personas interesadas en la innovación educativa con enfoque ecosocial. A través de ejemplos concretos y dinámicas interactivas, se abordará cómo conectar los contenidos curriculares con los grandes desafíos del siglo XXI, fomentando una educación transformadora y comprometida.

Inscripciones cerradas.

El Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres volvió a protagonizar la actividad de los centros educativos FUHEM con el objetivo de sensibilizar a las comunidades escolares de cada colegio acerca de una lacra que ya se ha cobrado la vida de 42 mujeres en lo que va de año 2024, cifra que se eleva a 1.286 desde 2003, año en el que comenzaron a contabilizarse en las estadísticas oficiales en el país.

El próximo 3 de diciembre llevaremos la Educación Ecosocial al Congreso Nacional de Medio Ambiente (CONAMA) con el taller «Herramientas para llevar a cabo una educación ecosocial»,  donde Luis González Reyes, responsable de Educación Ecosocial de FUHEM explicará en qué consiste la educación ecosocial en las enseñanzas medias (desde Infantil hasta Bachillerato y Formación Profesional). Durante la sesión, se presentarán las herramientas que hemos creado para facilitar esta implementación en el aula y que van desde la programación escolar (PROECOS) hasta la evaluación del desempeño del trabajo en el aula (HADEES). La sesión tendrá lugar en el martes 3 de Diciembre de 17:00 a 19:00 en la Sala Urdaibai (N118).

En este taller repasaremos qué elementos son importantes para que un centro educativo trabaje desde la mirada ecosocial (modelos de gestión escolar, espacios en los que realizar la educación, actividades extraescolares, etc.), haciendo un especial énfasis en las transformaciones curriculares necesarias: objetivos de aprendizaje, contenidos, método y evaluación. Todo ello, dentro del marco de la LOMLOE. La actividad está destinada a profesionales de la educación en enseñanzas medias (desde Infantil hasta Bachillerato y Formación Profesional pasando por Primaria y Secundaria).

 

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