Un trueque con la Tierra

Un truque con la Tierra es un recurso para docentes que desean fomentar el vínculo con la Tierra y acompañar el aprendizaje de su alumnado desde la calma, la curiosidad y el asombro, favoreciendo una relación más consciente, respetuosa y agradecida con la naturaleza. ¡No te pierdas la oportunidad que, desde la práctica, convierte cada cambio de estación en una ocasión para aprender y crecer!

Vivimos en una sociedad cuyo sistema nos impulsa cada vez con más fuerza a vivir desvinculadas de la tierra, de las demás personas y de nuestros propios cuerpos. Empecemos por preguntarnos: ¿cómo se sostiene la vida? La vida es posible gracias a una combinación de factores, en cuya base de funcionamiento prima la interconexión. Ningún ser vivo existe de manera aislada y en este sentido los seres humanos dependemos de la naturaleza y de las demás personas para sobrevivir, es decir, somos ecodependientes e interdependientes.

Desde FUHEM pensamos que la educación tiene un gran reto por delante: desplegar una ética o cultura del cuidado, que haga entender el mundo como una red de relaciones de la que formamos parte, en las que nos replanteemos nuestras necesidades, y que nos impulse a desarrollar una sociedad más sostenible social y ecológicamente y, en consecuencia, más unida, sana y feliz. Esta propuesta pretende llevar al aula la educación para la sostenibilidad de la vida en una etapa educativa clave: Infantil, donde se cimientan las bases del desarrollo integral de la persona. Además de cumplir una función orientativa y didáctica, esta propuesta pretende ser también una fuente de ánimo e inspiración para todas las educadoras y educadores de la etapa Infantil que sienten el deseo profundo de transformar su práctica educativa, incorporando saberes, valores y enfoques que respondan a los desafíos actuales de nuestra sociedad.

Ficha técnica

• Duración: 6 semanas aproximadamente.
• Momento del curso: Segundo o tercer trimestre.
• Propuestas de activación:  el material dispone de dos actividades que persiguen generar curiosidad en el alumnado, enfocando sus distintos intereses para canalizar el desarrollo de un aprendizaje ecosocial y curricular cercano a sus vidas.
• Propuestas de desarrollo: engloba un total de doce actividades en las que, a través de distintos retos, el alumnado conoce la diferenciación de los residuos, las posibilidades de trabajar por la sostenibilidad del planeta Tierra y la importancia de la naturaleza como la única que no genera basura.
• Proyectos finales: se sugieren dos actividades que invitan a la acción, implicando al alumnado para que aterrice en la práctica todo lo aprendido y que este aprendizaje sea compartido con el resto de la comunidad y las familias.
• Las catorce actividades atienden a los diferentes momentos del aprendizaje con un inicio, desarrollo y cierre.

Áreas y competencias de la LOMLOE trabajadas