La evolución. Situación de aprendizaje para Biología de 4º ESO

28,00€ IVA inc.

Hablar de la evolución de las especies es hablar de Lamarck, Darwin, Margulis y… de las abejas. Pero ¿qué tienen que ver las abejas con la evolución?, ¿qué papel desempeñan la competencia y la cooperación en este proceso?, ¿por qué es tan importante la coevolución?, ¿por qué la vida tiende a incrementar la biodiversidad con el paso del tiempo?, ¿qué implicaciones tiene la actual pérdida masiva de biodiversidad?, ¿cómo podemos abordar esta extinción de especies?

Estas y otras son las preguntas que Alba y Lucía, dos estudiantes de 4.º de ESO, irán intentando responder a lo largo de esta situación de aprendizaje sobre la evolución de la vida en la Tierra. Nos pondremos las gafas ecosociales para ver cómo podemos construir sociedades justas, democráticas y sostenibles… al tiempo que aprendemos sobre el devenir de las especies.

También disponible en catalán.

PACKS DISPONIBLES:

⇒ La Evolución + Educar con Enfoque ecosocial

⇒ 3 situaciones de aprendizaje

⇒ Pack 4º de la ESO (3 SA + La Modernidad + El Mundo Actual)

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Ficha técnica de la situación de aprendizaje

  • Duración: 4 semanas aproximadamente.
  • Detonante: : dos amigas están desayunando y aparece una abeja. Las distintas reacciones de ambas frente al insecto son el hilo que trenza toda la situación de aprendizaje y las introduce en el estudio de la evolución.
  • Proyecto final: realizar acciones de defensa de la biodiversidad y de proyectar, desde la perspectiva de todo lo estudiado sobre cómo funciona la evolución, qué sucederá con las especies de abejas a partir de este contexto de pérdida de biodiversidad.

CE 4: Utilizar el razonamiento y el pensamiento computacional, analizando críticamente las respuestas y soluciones y reformulando el procedimiento, si fuera necesario, para resolver problemas o dar explicación a procesos de la vida cotidiana relacionados con la biología y la geología.

CE5: Analizar los efectos de determinadas acciones sobre el medio ambiente y la salud, basándose en los fundamentos de las ciencias biológicas y de la Tierra, para promover y adoptar hábitos que eviten o minimicen los impactos medioambientales negativos, sean compatibles con un desarrollo sostenible y permitan mantener y mejorar la salud individual y colectiva.

CE2: Identificar, localizar y seleccionar información, contrastando su veracidad, organizándola y evaluándola críticamente, para resolver preguntas relacionadas con las ciencias biológicas y geológicas.

Interiorizar la ecodependencia humana. Ser conscientes de que formamos parte del entramado de la vida.

Venerar la biosfera. Valorar la importancia de la biodiversidad y de los ecosistemas. Tener una visión crítica de la idea de que la naturaleza existe para ser controlada y explotada por los seres humanos. Trascender del antropocentrismo al ecocentrismo.

Conocer cuáles son las bases del funcionamiento de la vida en la Tierra: cierre de ciclos, uso de la energía solar, aumento de la diversidad y máxima cooperación.

Reconocer las tasas actuales de extinción de especies y la degradación de ecosistemas como un problema urgente a poner freno y saber cómo hacerlo.

Conocer los elementos básicos de las teorías evolutivas de Lamarck, Darwin y Margulis.

Valorar las aportaciones de mujeres a la ciencia.

Valorar las influencias bidireccionales entre la ciencia y la sociedad.

• Valorar las implicaciones para la evolución de analizarla desde el conjunto de los ecosistemas y no desde las especies.

Valorar las implicaciones para la sociedad de analizar el conjunto de los ecosistemas como si funcionasen como un todo.

Conocer el neodarwinismo.

Conocer el papel de la coevolución, el mutualismo y la simbiosis en la evolución.

Valorar el mutualismo y la simbiosis como elementos determinantes de la evolución.

Valorar la importancia de la biodiversidad.

Concebir al ser humano como ecodependiente.

Identificar los elementos que están produciendo una pérdida de biodiversidad

Conocer distintas estrategias de preservación de la biodiversidad.

Valorar la idoneidad de distintas estrategias contra la pérdida de biodiversidad.

Encontrar, seleccionar y procesar información relevante para resolver preguntas relacionadas con la biología.

Evaluar críticamente información para resolver preguntas relacionadas con la biología.

La-evolucion-4o-ESO-FUHEM
Información adicional
Peso 0,350 kg
Autor/es AA VV
Editorial FUHEM
Lugar Madrid
Fecha Septiembre 2023
Páginas 82
ISBN / ISSN 978-84-95801-95-1

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