La Modernidad

16,00 IVA inc.

2ª edición ampliada y mejorada

Unidad didáctica interdisciplinar sobre La Modernidad para 4º de la ESO.

En La Modernidad, la etapa histórica que se abrió tras el feudalismo en Europa, se empezó a desarrollar el capitalismo, con un nuevo sistema de valores y una aproximación a la realidad radicalmente distinta.

 


Uno de los elementos centrales de la Modernidad, vigente hasta hoy, es la imposición de la visión dual del mundo, es decir, la separación entre pares de opuestos: Cultura/Naturaleza; Razón/Emoción; Mente/Cuerpo; Hombre/Mujer.

Esta separación en pares de opuestos tiene además una clara jerarquía: El primer término es más importante que el segundo, que queda así invisibilizado y supeditado al primero. Esta concepción no era nueva en la historia, pero su desarrollo e implantación social dieron un salto cualitativo en esta época histórica. “La Modernidad” es una unidad didáctica para 4º de ESO en la que se cubre la demanda curricular oficial, mientras se despierta el pensamiento crítico del alumnado ante esta dualidad en la que se ha organizado la vida.

 ¿Qué temas se ven en “La Modernidad”?

En Biología y Geología, se estudia el método científico y se hace hincapié en la discriminación de las mujeres en la ciencia. En Inglés, se insiste en otras maneras de pensar y se aprende vocabulario sobre derechos humanos, entre otros saberes. En Física y Química, se estudian las magnitudes, la notación científica y las gráficas intercalándolo con un análisis crítico de la tecnociencia. En Geografía e Historia, se ve el origen de la Modernidad y sus transformaciones políticas.

Lengua y Literatura se centra en el estudio del castellano, su origen y su gramática, que fue en ese momento histórico. En Matemáticas, entre números racionales e irracionales, se ve el número áureo de la mano de Da Vinci. Y en Educación en valores cívicos y éticos se viaja en el tiempo y se analiza y discute sobre el cambio de visión que supuso para el ser humano.

Como cierre de la unidad didáctica se realiza un proyecto en el que el alumnado trabaja cómo superar los pares de opuestos de La Modernidad.

FICHA TÉCNICA

Duración: 2-3 semanas.

Momento del curso: Inicio del primer trimestre.

Detonante y proyecto final: El detonante nos permite ver el mundo con la lente de los pares de opuestos (razón-emoción, mente-cuerpo…) característica de la Modernidad. En el proyecto final se vuelve sobre esos pares de opuestos para intentar superarlos en una nueva conceptualización y analizar si esto se está produciendo en el momento actual.

Materias y principales competencias de la LOMLOE trabajadas

Planificar y desarrollar proyectos de investigación, siguiendo los pasos de las metodologías científicas y cooperando cuando sea necesario, para indagar en aspectos relacionados con las ciencias geológicas y biológicas.

Comprender e interpretar el sentido general y los detalles más relevantes de textos expresados de forma clara y en la lengua estándar, buscando fuentes fiables y haciendo uso de estrategias como la inferencia de significados, para responder a necesidades comunicativas concretas.

Mediar en situaciones cotidianas entre distintas lenguas, usando estrategias y conocimientos sencillos orientados a explicar conceptos o simplificar mensajes, para transmitir información de manera eficaz, clara y responsable.

Interactuar con otras personas con creciente autonomía, usando estrategias de cooperación y empleando recursos analógicos y digitales, para responder a propósitos comunicativos concretos en intercambios respetuosos con las normas de cortesía.

Comprender y relacionar los motivos por los que ocurren los principales fenómenos fisicoquímicos del entorno, explicándolos en términos de las leyes y teorías científicas adecuadas, para resolver problemas con el fin de aplicarlas para mejorar la realidad cercana y la calidad de vida humana.

Expresar las observaciones realizadas por el alumnado en forma de preguntas, formulando hipótesis para explicarlas y demostrando dichas hipótesis a través de la experimentación científica, la indagación y la búsqueda de evidencias, para desarrollar los razonamientos propios del pensamiento científico y mejorar las destrezas en el uso de las metodologías científicas.

Utilizar las estrategias propias del trabajo colaborativo, potenciando el crecimiento entre iguales como base emprendedora de una comunidad científica crítica, ética y eficiente, para comprender la importancia de la ciencia en la mejora de la sociedad, las aplicaciones y repercusiones de los avances científicos, la preservación de la salud y la conservación sostenible del medio ambiente.

Indagar, argumentar y elaborar productos propios sobre problemas geográficos, históricos y sociales que resulten relevantes en la actualidad, desde lo local a lo global, para desarrollar un pensamiento crítico, respetuoso con las diferencias, que contribuya a la construcción de la propia identidad y a enriquecer el acervo común.

Conocer los principales desafíos a los que se han enfrentado distintas sociedades a lo largo del tiempo, identificando las causas y consecuencias de los cambios producidos y los problemas a los que se enfrentan en la actualidad, mediante el desarrollo de proyectos de investigación y el uso de fuentes fiables, para realizar propuestas que contribuyan al desarrollo sostenible.

Analizar de forma crítica planteamientos históricos y geográficos explicando la construcción de los sistemas democráticos y los principios constitucionales que rigen la vida en comunidad, así como asumiendo los deberes y derechos propios de nuestro marco de convivencia, para promover la participación ciudadana y la cohesión social.

Describir y apreciar la diversidad lingüística del mundo a partir del reconocimiento de las lenguas del alumnado y la realidad plurilingüe y pluricultural de España, analizando el origen y desarrollo sociohistórico de sus lenguas y las características de las principales variedades dialectales del español, para favorecer la reflexión interlingüística, para combatir los estereotipos y prejuicios lingüísticos y para valorar dicha diversidad como fuente de riqueza cultural.

Seleccionar y leer de manera progresivamente autónoma obras diversas como fuente de placer y conocimiento, configurando un itinerario lector que evolucione en cuanto a diversidad, complejidad y calidad de las obras, y compartir experiencias de lectura, para construir la propia identidad lectora y para disfrutar de la dimensión social de la lectura.

Movilizar el conocimiento sobre la estructura de la lengua y sus usos y reflexionar de manera progresivamente autónoma sobre las elecciones lingüísticas y discursivas, con la terminología adecuada, para desarrollar la conciencia lingüística, para aumentar el repertorio comunicativo y para mejorar las destrezas tanto de producción oral y escrita como de comprensión e interpretación crítica.

Interpretar, modelizar y resolver problemas de la vida cotidiana y propios de las matemáticas, aplicando diferentes estrategias y formas de razonamiento, para explorar distintas maneras de proceder y obtener posibles soluciones.

Utilizar los principios del pensamiento computacional organizando datos, descomponiendo en partes, reconociendo patrones, interpretando, modificando y creando algoritmos, para modelizar situaciones y resolver problemas de forma eficaz.

Identificar las matemáticas implicadas en otras materias y en situaciones reales susceptibles de ser abordadas en términos matemáticos, interrelacionando conceptos y procedimientos, para aplicarlos en situaciones diversas.

Actuar e interactuar de acuerdo con normas y valores cívicos y éticos, a partir del reconocimiento fundado de su importancia para regular la vida comunitaria y su aplicación efectiva y justificada en distintos contextos, para promover una convivencia pacífica, respetuosa, democrática y comprometida con el bien común.

Mostrar una adecuada estima de sí mismo y del entorno, reconociendo y valorando las emociones y los sentimientos propios y ajenos, para el logro de una actitud empática y cuidadosa con respecto a los demás y a la naturaleza.

Información adicional
Peso 0,350 kg
Autor/es Varios autores
Editorial FUHEM
Lugar Madrid
Fecha 2020
Páginas 108
ISBN / ISSN 978-84-95801-70-8