En Hipatia, la actividad giró en torno a un manifiesto que, dando el énfasis a los datos de las víctimas del último año, combate el discurso negacionista.

En Lourdes, se realizó una instalación artística titulada “Palabras que visten respeto”: un vestido creado con los relatos, escritos por el alumnado, mostraba el rechazo a la violencia machista y servía para reflexionar sobre los modelos relacionales. Las diversas páginas se convirtieron en grandes historias que cuidan, respetan y visten a la mujer.

En Montserrat, se desarrollaron diversas actividades educativas y de sensibilización dirigidas al alumnado de todas las etapas, con el fin de poner de relieve la importancia de identificar actitudes que suponen violencia contra las mujeres, así como promover relaciones basadas en el respeto. Lecturas, murales, lazos y un sentido homenaje volvieron a impregnar el Colegio de negro y violeta.

Animados por las respectivas comunidades escolares, los grupos de género, las comisiones ecosociales y las asociaciones feministas que han surgido en nuestros colegios, como dinámicas propias y coherentes con el entorno que vivimos, esta fecha, que ya venía siendo objeto de trabajo en nuestros colegios desde hace tiempo, se ha incorporado a las “Efemérides de FUHEM”, que con este nuevo hito pasan de seis a siete.

La efeméride del 25 de noviembre será por tanto, la primera fecha de este curso que se trabaje en nuestros tres colegios de forma simultánea. Y se abordará, igual que las demás, siguiendo un proceso que va desde las emociones, qué siento y cómo me siento, hacia la acción que puede contribuir a cambiar las cosas; pasando por la necesaria reflexión como elemento intermedio.

Causas que atender, en un año con mascarilla

En este curso anómalo en el que la mascarilla se ha convertido en un elemento cotidiano en el ámbito escolar, hemos recurrido a su imagen gráfica para incorporarlo también en estas fechas señaladas. Además del uso habitual al que nos obliga la pandemia, queremos subrayar el valor simbólico de la mascarilla: que sirve para proteger a otros, cuidarnos y también para rebelarnos contra las situaciones injustas, y así lo han usado, a lo largo de la historia, tantos y tantas activistas embozados.

Contra la violancia machista: también en prensa y en las redes

En el marco de la colaboración que mantenemos con El Diario de la Educación, el artículo de este mes de noviembre plantea la necesidad de seguir reinvidicando este día. Firmado por nuestra compañera Mara Nieto, el texto titulado “Violencias machistas en pandemia, un 25 N más necesario que nunca”, subraya la necesidad de seguir trabajando este tema en las aulas, por mucho que las circunstancias actuales puedan querer relegarlo a un segundo plano.

Con motivo del 25 de noviembre, Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, Día Mundial Contra el Acoso Escolar, los tres colegios de FUHEM desarrollarán diversas actividades e iniciativas que difundiremos a través de nuestras redes sociales: Facebook y Twitter. Si aún no lo haces, ¡síguenos!

Nuestras fechas para sentir, pensar y actuar

Entre todos los días mundiales o internacionales que nos recuerdan infinidad de causas que merecen nuestra atención, FUHEM ha elegido algunos para que tengan un cierto peso en el calendario escolar, promoviendo la celebración conjunta de ellos en sus tres centros.

Este particular calendario al que acabamos de sumar el 25 de Noviembre, ya incluía: el 3 de diciembre (Día de las Personas con Discapacidad); 30 de enero (Día Escolar de la Paz y la No Violencia); 8 de marzo (Día Internacional de la Mujer); 23 de abril (Día del Libro); 2 de mayo (Día Mundial contra el acoso escolar); y el 22 de mayo (Día de la Biodiversidad).

En todos los colegios se repartieron chapas diseñadas para la ocasión, con una imagen representativa del cada centro y el lema común “Libre de violencias machistas”.

Los trabajadores de la sede central guardaron un minuto de silencio en memoria y recuerdo de todas las mujeres asesinadas, y El Diario de la Educación publicó un artículo de nuestra compañera Mara Nieto, titulado “Pedagogía de los cuidados frente a las violencias machistas”.

Hipatia: las muertes son la punta del iceberg

A partir de la iniciativa del Grupo Feminista Hipatia, se programaron diversas actividades de reflexión, crítica y denuncia contra la violencia hacia la mujer, que se realizaron en todas las etapas educativas.

En Secundaria, 51 alumnas vestidas de negro portaron un cartel con el nombre de cada una de las mujeres asesinadas en España hasta la mañana del 25 de noviembre. Después de la performance, se colocaron los carteles en la cima del iceberg instalado en el vestíbulo donde se quería evidenciar que las muertes son la cara más visible de un problema estructural que afecta a todas las mujeres en el mundo al margen de fronteras, distinción de clase, etnia o grupo de pertenencia. En la base y en el resto del iceberg se dejó constancia de otros tipos de violencias machistas que se debatieron y reflexionaron en las tutorías de ESO, Bachillerato y Formación Profesional. En Infantil y Primaria se trabajó en torno al cuento “Yo voy conmigo” de la escritora e ilustradora Raquel Díaz Reguera.

En las ventanas del comedor se puso una lágrima negra por cada una de las víctimas de violencia machista de este año y cada monitora de comedor llevó una frase reivindicativa en torno a la fecha.

Lourdes: cuentos y películas 

En el Colegio Lourdes, en educación infantil y primaria se leyeron cuentos relacionados con la violencia de género: ¡Vivan las uñas de colores!, Orejas de mariposa, Arturo y Clementina, Rosa Caramelo, Malena Ballena y La mitad de Juan, para infantil; y ¡Yo voy conmigo!, Cuando las niñas vuelan alto y Las cinco mujeres de Barbanegra, en Primaria. Esas lecturas se trabajaron en el aula para hacer un mural por clase donde se recogían las conclusiones.

En Educación Secundaria, entre otras actividades, se proyectó la película “Las trece rosas” en 4º, ya que enlaza con contenidos del curso (República y Guerra Civil), y hubo un coloquio posterior.

En Bachillerato se hizo un homenaje a distintas mujeres por parte del Bachillerato Musical con la canción “Rostros de Recuerdo” y se expusieron fotos de mujeres importantes y máscaras.

Montserrat: un mural de color contra la violencia hacia la mujer 

En el colegio Montserrat, el grupo Atenea, formado por alumnas desde 3° de ESO a 2° de Bachillerato, recordaron a las mujeres asesinadas en lo que llevamos de año. Una vez más, demostraron un gran compromiso con esta causa, mostrando sus ideas en el marco de diferentes materias.

Se hizo un gran mural contra las violencias machistas y se debatió en torno a lo que constituyen ejemplos y soluciones de esta lacra social.