Los colegios FUHEM celebran el 8M

El 8 de marzo de marzo fue, una vez más, una jornada repleta de actividades educativas en pro de la igualdad de género en todos los Colegios FUHEM. Toda la comunidad educativa se volcó en el Día Internacional de la Mujer para seguir trabajando dentro y fuera del aula contra la discriminación que sufre la mujer.

El Centro ripense celebró comenzó la jornada con un encuentro intergeneracional entre alumnado de diferentes edades para reflexionar colectivamente sobre la igualdad de género. que involucró a mujeres de las familias del alumnado. Madres, abuelas, tías compartieron con la comunidad cómo han visto cambiar los roles de género a lo largo de los años, los desafíos a los que se han enfrentado y superado o cualquier consejo que deseen dar al alumnado.

Ya en la jornada previa al 8 de marzo, el grupo feminista del centro celebró la tradicional MERIENDA VIOLETA donde hubo cuentacuentos, karaoke, elaboración de pancartas y homenajes a las mujeres más importantes de nuestras vidas bajo el lema «Mujeres que sostienen la vida».

En la misma línea, el 14 de marzo, en la mediateca del centro la comunidad educativa a pudo disfrutar de la CHARLA- TALLER “MUJERES EN EL SÉPTIMO ARTE: LO QUE ELLAS NO NOS CONTARON”, que también se puede visualizar la serie en la página de RTVE.

Colegio Lourdes FUHEM

El 8 de marzo es un día muy señalado en las agendas escolares de los Colegios FUHEM. Actividades diseñadas por la comunidad educativa para sensibilizar sobre la igualdad de género centran la actividad de toda la semana escolar. A continuación, se puede leer un listado de las actividades que se desarrollarán en cada centro:

Colegio Hipatia FUHEM

El Centro celebrará un encuentro intergeneracional entre alumnado de diferentes edades para reflexionar colectivamente sobre la igualdad de género. Para ello, se ha enviado un cuestionario a todas las familias del centro para que aquellas madres, abuelas, tías, etc. que quieran puedan participar. Las madres, abuelas, tías… hablarán sobre cómo han visto cambiar los roles de género a lo largo de los años, los desafíos a los que se han enfrentado y superado o cualquier consejo que deseen dar al alumnado. Además, se realizarán agrupaciones de cursos desde infantil a bachillerato.

Propuestas del Grupo Feminista “MARZO MUJERES 2024”

JUEVES 7 DE MARZO | 16:30 horas | MERIENDA VIOLETA

¡Trae tu mantita, tu merienda, tu alegría y todo lo que quieras compartir!

• “Mujeres que sostienen la vida”: homenaje y elaboración de retratos de las mujeres importantes en nuestra vida. Para colocarlas posteriormente en la valla.
• Pancarta: Elaboramos juntas la pancarta para la manifestación del día 8.
• Micro abierto: Prepara o anima a tu alumnado, a tus hijas/os o a tus compas o vecinas a preparar cualquier cosa que compartir en el micro abierto (canciones, poemas, cuentos, historias…)
• Cuentacuentos feminista del alumnado del grupo feminista de secundaria.
• Karaoke feminista: cantemos juntas al son de las canciones más actuales.

JUEVES 14 DE MARZO | 16:30 horas | Mediateca | CHARLA- TALLER “MUJERES EN EL SÉPTIMO ARTE: LO QUE ELLAS NO NOS CONTARON” se puede visualizar la serie en la página de RTVE.

Colegio Hipatia | Derribando el muro de la desigualdad

Desde la página web del Colegio nos recuerdan con cifras y datos las desigualdades a las que todavía se enfrenta la mitad de la población. Esos datos sirvieron para preguntar al alumnado «¿Creéis que ya se ha alcanzado la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres? ¿Qué queda por conseguir?». Tras una dinámica de trabajo y reflexión, se levantó un muro construido con briks de leche donde los mensajes ponían de manifiesto la desigualdad, un muro que fue derribado el 8 de marzo.

En Primaria el Centro organizó tres actividades con el objetivo de concienciar al alumnado y hacerles partícipes de la importancia de la igualdad. Durante los días previos al 8M, cada tutor y tutora de 3º a 6º de Primaria recibió un trozo de tela donde escribir un mensaje relacionado con situaciones que encontramos en la actualidad y necesitamos que cambien; esa recopilación dio lugar a una reflexión colectiva en el aula sobre la importancia de acabar con estos estereotipos, qué suponen y cómo nos afectan en nuestro día a día.

El Colegio celebró la 3ª Edición del Concurso de Carteles, que se exponen en el Centro durante de la semana del 8 de marzo. El tema de este año fue «Visibilizar/derribar estereotipos de género».  El día 14 de marzo, el Grupo de Género de Hipatia elegirá dos carteles ganadores, uno entre las etapas de Secundaria y FP y otro en Bachillerato.

Colegio Lourdes | Abrazo feminista

En la etapa de Infantil y Primaria se ha trabajado en la realización de diferentes lemas en murales, desde cada una de las aulas, para exponer en el polideportivo, donde se hizo una lectura de ellos.  Además, como cada año, una batucada del grupo de profesoras y profesores y familias del Colegio amenizó una mañana reivindicativa.

 

Nuestro alumnado de #Infantil y #Primaria ha tenido la suerte de poder contar con futbolistas,⚽ una bombera,👩‍🚒 una árbitra🏃🏼‍♀️ y una arqueóloga🪨 que nos han regalado la mejor de las experiencias: escucharlas y compartir🤗 con ellas el día.👩🏻‍🏫 pic.twitter.com/McZSe0986r

— Colegio Montserrat (@MontserratFUHEM) March 8, 2022

En dos turnos, alumnos y alumnas del Centro dieron un abrazo colectivo a los dos edificios del Colegio: uno, abrazando al «instituto» con alumnado, profesorado y personal no docente, y otro abrazo a la zona de Los Círculos con familias y profesorado.

En ESO y Bachillerato se repartieron lazos morados para hacer pulseras entre docentes y alumnado. En distintas actividades organizadas para los diferentes grupos se habló del origen del patriarcado, del reparto equitativo de las tareas domésticas y del trabajo de cuidados.

El alumnado de Bachillerato de Artes realizó una exposición de carteles y, entre otras actividades, se realizó la lectura del relato «El futuro es femenino», el visionado de varias películas (Moxie y Enola Homes), un abecedario literario y un debate sobre “On parle de parité”, la canción del grupo de música popular Femmouzes T.

Colegio Montserrat | Música frente al machismo

Durante toda la semana del 8 de marzo, varias canciones amenizaron la entrada y la salida al Colegio: Lo que es nuestro (Lucía Gil), Contigo (La otra), La puerta Violeta (Rozalén), Ni una más (Aitana) y Mirlo Blanco (Shinova). En las distintas etapas, también se analizaron canciones con letras feministas y letras machistas, a las que se les cambió la letra.  Por su parte, en Infantil y Primaria abordaron, desde una perspectiva de género, canciones y cuentos infantiles.

Nuestro alumnado de #Infantil y #Primaria ha tenido la suerte de poder contar con futbolistas,⚽ una bombera,👩‍🚒 una árbitra🏃🏼‍♀️ y una arqueóloga🪨 que nos han regalado la mejor de las experiencias: escucharlas y compartir🤗 con ellas el día.👩🏻‍🏫 pic.twitter.com/McZSe0986r

— Colegio Montserrat (@MontserratFUHEM) March 8, 2022

Por último, el 8 de marzo, el Colegió invitó a mujeres profesionales de distintos ámbitos para que contaran su experiencia en profesiones tradicionalmente masculinizadas como el deporte, los cuerpos de bomberos o la arqueología.

Además, nuestra compañera Mara Nieto publicó en el Diario de la Educación el artículo titulado «Un 8 de marzo para despertar la conciencia emocional y corporal», destacando la importancia de los cuidados y de las emociones en el quehacer diario de los centros educativos.

Colegio Hipatia | exposición de carteles, charlas y una valla morada

El grupo feminista del centro, junto al AFA, elaboró una agenda cargada de actividades. Se puso en marcha un concurso de carteles en torno a los valores que representa el feminismo, con su temática girando en torno al autocuidado, los cuidados y el papel de la mujer en ellos. Los trabajos servirán para visibilizar mejor a las mujeres, sus conquistas y sus causas, decorando tanto el colegio como su entorno. El concurso nos ha dejado una colección de pequeñas obras de arte de la que el cartel ganador del año pasado, que publicamos a continuación, no es más que una pista para lo que podremos ver este año: creatividad y calidad artística.

La valla que rodea el centro vio como toda la comunidad educativa se involucró en llenarla de flores y lazos morados con mensajes sobre la mujer.

También se organizaron dos charlas en torno a la efeméride. El 9 de marzo tuvo lugar una charla sobre ecofeminsimo, protagonizada por Yayo Herrero, experta en ecofeminismo y vicepresidenta del Patronato de FUHEM, así como una tertulia con María González Reyes, profesora de Biología del Colegio Lourdes, en torno a su libro «Vivir».

Para el alumnado más pequeño se elaboraron propuestas de cuentos infantiles para leer en casa con sus familias. También investigaciones en Primaria sobre grandes mujeres de la historia de las que no conocemos tanto como nos gustaría..

Colegio Lourdes | cadena humana, batucada, alas por la igualdad y mucho más

Durante los días 5 y 8 marzo tuvo lugar el proyecto colaborativo del Departamento de Artes del centro «Alas por la Igualdad», inspirada en la escultura “Alas de la ciudad de México”. Se propuso crear unas alas de gran formato en las que cada alumna/o de todas las etapas educativas escribiría en una pluma una frase inspiradora, un deseo o una realidad. Aquí podemos ver un pequeño extracto de su proceso de elaboración.

 

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Con la actividad «Mujeres importantes de nuestra vida» se buscó visibilizar los trabajos de cuidados y aprender a valorarlos. Para ello, se pidió a los niños y niñas que pensaran en una mujer que haya sido importante en su vida en los últimos tiempos: la panadera, doctora, barrendera, las mujeres que nos ayudan en casa, la profe de natación, etc. Y que trajeran una imagen de dichas mujeres (una foto o un dibujo). Con todas las imágenes recibidas se crearía un mural de mujeres con las razones por las que los niños y niñas les dan las gracias, generando un debate para, finalmente, pedir al alumnado que den las gracias a esas mujeres.

La tradicional batucada también estuvo presente recorriendo los patios de Infantil y Primaria.

 

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Los departamentos de Sociales, Lengua, Inglés y Biología construyeron una línea del tiempo para visibilizar a numerosas mujeres a lo largo de la historia.

Por su parte, el grupo de Activistas Feministas organizó una serie de debates en 1º de Bachillerato. Se invitó al alumnado del subgrupo que no tiene clases presenciales a que acudiera a la hora del debate. Para garantizar las distancias de seguridad los grupos no superaron las 15-17 personas por grupo.

En el momento de recogida del alumnado se invitó a las familias a llevar un lazo o un trozo de tela de color morado con mensajes para todas las mujeres, con el fin de colocarlos en los espacios de recogida del alumnado y seguir reforzando el vínculo entre las familias y el centro en un día tan importante.

Los alumnos y alumnas de 5º y 6º de Primaria harán una videoconferencia con Sara Hurtado, patinadora artística que representó a España en patinaje sobre hielo en los Juegos Olímpicos de Pyeonghang (2018) y de Sochi (2014).

Colegio Montserrat | mujeres de nuestra historia y mural para el recuerdo

El grupo feminista del colegio Montserrat, en colaboración con el equipo ecosocial, ha querido encaminar todas sus acciones a la visibilización de las mujeres de nuestra historia y entorno.

Referentes para que las alumnas vean que hay mujeres que se dedican a muy diferentes áreas del conocimiento y que ocupan lugares de poder, tradicionalmente reservados para hombres.

Referentes también para los alumnos, para que sean conscientes de que a las mujeres se les ha negado ocupar determinados espacios y para que integren y normalicen que esos lugares de poder o esas profesiones típicamente masculinizadas también son para mujeres.

En colaboración con las familias se realizó un video en el que las mujeres de nuestro entrono, que trabajan en oficios tradicionalmente masculinizados, relatan sus experiencias.

Además, tomando como punto de partida las movilizaciones que se llevaron a cabo contra del borrado del mural del polideportivo La Concepción, en Ciudad Lineal, se crearon dos murales feministas, uno en cada edificio. Para ello, el alumnado de secundaria escogió a varias mujeres por departamento y ahora están diseñando los bocetos. Durante este mes de la mujer, iremos dando forma al mural. El alumnado le dará color a los rostros de estas grandes mujeres: Hannah Arendt, María Zambrano y Simone de Beauvoir (filósofas); María Guerrero (actriz), Nina Simone (cantante, compositora y pianista), Ada Byron Lovelace (matemática, informática y escritora), Sophie Germain (matemática y física), Carolina Marín (jugadora de bádminton), Vero Boquete (futbolista), Margarita del Val (química, viróloga e inmunóloga), María Blasco (bióloga), Maruja Mallo (pintora), María Moliner (flilóloga), Mary Shelley (escritora), Dolores Ibárruri (política) e Hipatia (filósofa, astrónoma y matemática).

Lecturas Ecosociales para el 8 de Marzo

El 8 de Marzo se conmemora el Día Internacional de la Mujer y el lema de 2021 es: Ante la emergencia social, el Feminismo es esencial

En FUHEM Ecosocial celebramos el 8M, un año más, con una selección de recursos aparecidos en nuestras publicaciones y por ello queremos destacar el trabajo de varias autoras que han escrito para Papeles de Relaciones Ecosociales y Cambio Global, para la Colección de Economía Critica & Ecologismo Social, para la Colección Economía Inclusiva y para el Boletín ECOS.

Mujeres que han abordado temas tan interesantes como son: la Ecología política feminista y emocional, sobre la obra de la filósofa María Zambrano, sobre el Trabajo de Cuidados, la Economía Política Feminista, sobre la vida de las mujeres rurales, las políticas de género y la calidad de vida en la ciudad, sobre la relación entre el género y la salud, la construcción de la desigualdad de género en la educación, el desigual impacto de las crisis en las mujeres y los retos del debate feminista.

Hemos contado con la presencia de mujeres especialistas en diferentes ámbitos del conocimiento, de las que destaco ahora sólo aquellas que aparecen en nuestra selección, porque son muchísimas más las que han colaborado con FUHEM Ecosocial durante más de 3 décadas. Para este 8M destacamos las aportaciones de: Marien González Hidalgo, Conchi Piñeiro, Maite del Moral, Astrid Agenjo Calderón, Cristina Borderías, Cristina Carrasco, Teresa Torns, Emma Siliprandi, Ana Sabaté, Lidia Senra, Fátima Cruz, Gemma Ubasart, Alicia Rius, Christel Keller, Marta Domínguez Pérez, Mª Pilar Sánchez, Teresa Ruiz Cantero, Lucero Herrera, Mª Isabel Casado Mora, Vanesa Puig, Carmen Rodríguez Martínez, Gemma Martín Seoane, Nieves Salobral, Olga Abasolo, Ana del Pozo, Justa Montero, Lucía Vicent, Carmen Castro, Astrid Asenjo, Yayo Herrero, Violet Eudine, Ziba Mir Hosseini, Mª teresa Munguía, Marta Pascual y Lucy Ferguson.

Recogemos en esta selección:

Revista Papeles de Relaciones Ecosociales y Cambio Global

Ecología política, feminista y emocional: por qué y para qué hablar de emociones y afectos en las situaciones actuales de cambio y conflicto socioambiental.

Marien González Hidalgo y Conchi Piñeiro

Papeles de Relaciones Ecosociales y Cambio Global, núm. 152, invierno 2020-2021, pp. 83-100.

En los ámbitos de participación social, política y ambiental se está desarrollando cada vez más un interés por la gestión emocional de los grupos, y la necesidad de cuidado a las personas que participan debido al desgaste no solo físico sino también emo­cional de las personas activistas ambientales, pero estos enfoques aún generan cierta desconfianza. Las autoras desarrollan en el texto argumentos y ejemplos concretos para defender la necesidad, además de otros marcos de análisis, de unas gafas “emocionales” en el marco de la ecología política para entender y actuar ante los retos ambientales a los que nos enfrentamos.

María Zambrano, una filósofa comprometida entre las “sinsombrero”

Maite del Moral

Papeles de Relaciones Ecosociales y Cambio Global, núm. 146, verano 2019, pp. 23-32.

El texto defiende la obra de María Zambrano como fuente de reflexión en torno a cuestiones actuales de gran relevancia y reivindica la figura de esta filósofa como mujer y ejemplo de compromiso cívico y ético. Zambrano fue representante del grupo de las llamadas “Sinsombrero”, que simboliza la rebeldía frente a las normas establecidas y la libertad de pensamiento. A lo largo de su vida vivió el exilio de forma repetida y generó un importante pensamiento en torno a él. Tales cuestiones convierten a la filósofa malagueña en una pensadora muy actual.

Colección Economía Inclusiva

Economía política feminista: sostenibilidad de la vida y economía mundial

Astrid Agenjo Calderón

Madrid: FUHEM Ecosocial y La Catarata, 2021, 333 págs.

La economía política feminista constituye una aproximación crítica y alternativa a los análisis de la economía convencional y a las deficiencias estructurales de un sistema capitalista, heteropatriarcal y racista que ha puesto en jaque la sostenibilidad de la vida, causando y agravando el conflicto capital-vida.

La financiarización descontrolada, la mercantilización de cada vez más procesos de la vida íntima, la privatización creciente de medios de producción y sectores económicos, la invisibilización de la economía de cuidados o la sobreexplotación de una fuerza de trabajo feminizada y precaria son algunos de los aspectos abordados por la economía política feminista.

Colección Economía Crítica & Ecologismo Social

El Trabajo de Cuidados: historia, teoría y políticas

Cristina Carrasco, Cristina Borderías y Teresa Torns (eds).

Madrid: FUHEM Ecosocial y La Catarata, 2019, 438 págs.

Este libro recupera y avanza en los debates en torno al trabajo de cuidados; un trabajo
imprescindible para la reproducción social y el bienestar cotidiano de las personas, que continúa siendo responsabilidad casi exclusiva de las mujeres, pero que resulta de vital importancia para toda la sociedad.

Esta nueva edición actualizada y ampliada recoge una selección de artículos de obligada referencia sobre la temática, escritos por destacadas especialistas en historia, sociología o economía. Se trata, así, desde una perspectiva interdisciplinar, el trabajo de cuidados en sus distintas dimensiones: remunerado o no, ofrecido desde el sector privado o público y en sus aspectos objetivos o más subjetivos.

A los textos de la primera edición se añade un Epílogo, firmado por las editoras, que complementa la revisión teórica de las últimas tres décadas con lo que se ha publicado sobre estas temáticas desde 2011 hasta la fecha de esta nueva edición, priorizando a autoras que escriben en lengua castellana.

BOLETÍN ECOS

ECOS 42: Mujeres rurales (marzo 2018) destaca el papel que tienen las mujeres rurales en el trabajo del campo y cuidado de la tierra, garantizando la seguridad alimentaria de las comunidades, construyendo resiliencia frente a los impactos producidos por el cambio climático. Pero, sin embargo, las mujeres rurales se ven relegadas frente a los hombres en aspectos tan cruciales como son: la posesión de la tierra, el acceso a insumos, a financiación y a tecnología.

ECOS 38: Políticas de género y calidad de vida en la ciudad (marzo 2017) intenta impulsar las políticas institucionales con perspectiva de género, mostrando algunas experiencias surgidas con los nuevos municipalismos.

ECOS 34: Género y salud (marzo 2016) muestra las relaciones entre género y salud e introduce en el debate la necesidad de incluir la perspectiva de género en los estudios y prácticas, no el fin de mejorar el estado de salud de personas y colectivos, ya que algunas enfermedades no se manifiestan de la misma forma en hombres y mujeres.

ECOS 30: Construcción de la desigualdad de género en la educación (marzo 2015) aborda cómo el sesgo de género que impregna las estructuras y las relaciones de poder en la escuela. Recoge también la experiencia de los centros educativos de FUHEM para visibilizar estas desigualdades y sensibilizar a toda la comunidad educativa.

ECOS 26: Nuevos retos del debate feminista ante la Gran Involución (marzo 2014) el tema central son los retos a los que se tiene que enfrentar el feminismo ante la gran Involución que sufren los derechos de las mujeres, desde la perspectiva del relato neoliberal, la crisis de la democracia, la degradación del empleo femenino, la violencia de género, y la necesidad de redefinir nuestra vida en común.

ECOS 22: El desigual impacto de la crisis sobre las mujeres (marzo 2013) quiere reflejar el desigual impacto que la crisis económica y los recortes tienen sobre las mujeres, mostrando el papel de las familias para amortiguar las consecuencias de las regresiones sociales de las crisis, o cómo afectan las políticas de austeridad a los derechos de las mujeres y a la igualdad, cómo se organizan las mujeres ara sostener la vida, así como las pautas ecofeminstas para repensar el mundo.

ECOS 14: Feminismos (marzo 2011) da un espacio a los feminismos más allá de las fronteras occidentales, con aportaciones desde el feminismo negro, desde el Islam, y desde las prácticas de las mujeres indígenas.

ECOS 10: Debates feministas (marzo 2010) trata de visibilizar los debates feministas en torno a los cuidados, al movimiento feminista en el contexto español e internacional y el Ecofeminismo, como propuesta para repensar el presente y construir el futuro.