El próximo 1 de junio tendrá lugar el webinar “Presentación de materiales curriculares ecosociales para Primaria y ESO”, un encuentro dirigido a docentes, equipos educativos y personas interesadas en incorporar la perspectiva ecosocial en el aula.

La sesión contará con la participación de Luis González y Charo Morán, quienes presentarán una propuesta educativa orientada a integrar los retos sociales y ecológicos actuales en el currículo escolar, desde un enfoque crítico y transformador.

 ¿Qué podrás encontrar en este webinar?

Durante el encuentro se abordarán los principales elementos de estos materiales curriculares, entre ellos:

✅ Su enfoque pedagógico y su conexión con el currículo oficial.

✅ Propuestas didácticas concretas para trabajar en el aula.

✅ Ejemplos prácticos aplicables en las etapas de Primaria y Educación Secundaria Obligatoria (ESO).

¿Quieres profundizar en las claves ecosociales que atraviesan nuestra educación, nuestros territorios y nuestras formas de vida? Te invitamos a un webinar especial en el que presentaremos la reciente publicación “Ámbitos ecosociales. Trabajo interdisciplinar por zonas en 1ºESO”, un material que propone miradas, propuestas y herramientas para abordar los retos socioambientales desde múltiples dimensiones.

Durante la sesión, Paula Martín-Lunas (FUHEM) compartirá los principales contenidos del documento, su enfoque pedagógico y su utilidad para centros educativos, colectivos sociales y cualquier persona interesada en la transformación ecosocial.

✅ ¿Qué podrás encontrar en este webinar?

• Una visión global de los ámbitos ecosociales propuestos en la publicación.
• Pautas, recursos y ejemplos para llevarlos a la práctica.
• Un espacio para preguntas e intercambio.
• Orientaciones para incorporar el enfoque ecosocial de forma transversal.

📅 Fecha: 20 de abril de 2026
🕒 Hora: 17 horas (hora peninsular española)
📍 Formato: Online
📘 Puedes descargar la publicación aquí.

El material combina dos tiempos de aprendizaje:

• Un primer momento en el que cada materia trabaja sus competencias y contenidos específicos, manteniendo puentes con el resto de áreas.
• Un segundo momento en el que se desarrollan experiencias compartidas de ámbito, en bloques temáticos semanales que favorecen la continuidad, la integración y la profundización en los aprendizajes.

Este enfoque promueve la colaboración, el pensamiento crítico, la creatividad y la autonomía del alumnado, al tiempo que facilita la labor docente mediante propuestas flexibles, contextualizadas y multinivel. La temporalización sugerida —aproximadamente un mes— permite adaptar el trabajo a las particularidades de cada grupo clase.

Desde FUHEM apostamos por una educación centrada en la persona, comprometida con el cuidado del planeta y orientada al desarrollo de competencias para comprender, analizar y transformar el mundo actual. Este documento quiere ser una herramienta útil para acompañar a los centros y docentes en ese camino.