Para la presentación de solicitudes, las fechas oficiales del periodo de admisiones para el curso 2022/23, serán los días comprendidos entre el 21 de abril y el 5 de mayo de 2022, ambos inclusive.

Respecto de este proceso y las acciones informativas previas, los colegios de FUHEM ofrecen toda la información en sus respectivas páginas web.

La participación en este proceso informativo no garantiza la admisión del alumno/a ni la reserva de plaza. Las actuaciones, plazos y criterios para la admisión oficial los establece la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid.

Vuelven las Jornadas de Puertas Abiertas

Tras dos años de reuniones exclusivamente digitales, nuestros centros se preparan para retomar la presencialidad de estos encuentros en los que ponemos en común el Proyecto Educativo de FUHEM y de cada centro, en la medida que resulte posible y la situación epidemiológica lo permita, garantizando las medidas higiénico-sanitarias en vigor. Tanto las reuniones presenciales como las visitas a las instalaciones se organizarán en pequeños grupos, para lo cual es imprescindible que las familias interesadas faciliten sus datos en los formularios que ha creado cada colegio, indicando la etapa, con el fin de ajustar horarios y grupos.

Las páginas web de nuestros tres colegios irán aportando indicaciones específicas de cara al proceso de admisión del curso escolar 2022/23.

Con carácter general y como todos los años, la oferta principal es para cubrir las plazas en los cursos que abren etapa: sobre todo, en primer curso de Segundo Ciclo de Educación Infantil, primer curso de la ESO (con un número extra de plazas en el Colegio Lourdes), y de Bachillerato. Los centros de FUHEM ofrecen todas las modalidades de Bachillerato, incluida la de Artes (en Hipatia y Lourdes); y algunos ciclos de Formación Profesional, relacionados con la Informática y la Hostelería, en Hipatia.

En nuestros centros escolares todas las etapas son concertadas. A continuación, os ofrecemos una visión global de la oferta educativa de cada centro.

Hipatia: novedades para 2022/23

Hipatia es una ciudad educativa, la Ciudad Educativa Municipal de Rivas Vaciamadrid, y en sus tres edificios ofrece todas las etapas, por lo que es un centro donde convive alumnado desde un año hasta los que superan los veinte, y están matriculados en los cursos de Bachillerato y Formación Profesional.

El Primer Ciclo de Educación Infantil, que hasta ahora era privado, pasará a ser una escuela pública municipal de gestión indirecta en el curso 2022/23. El proceso de admisiones para el nuevo curso se indica en la web del centro en un comunicado que explica el proceso.

El resto de etapas se ofrecen en régimen concertado: segundo ciclo de Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato, con una amplia oferta de modalidades que incluye la modalidad de Artes. En el caso de Formación Profesional, se ofertan cursos de Formación Profesional Básica y Ciclos de Grado Medio en Informática y Cocina.

Para asistir a las reuniones informativas, hay que registrarse en un formulario creado para organizar este proceso.

Las fechas de las reuniones de las distintas etapas serán:

• Segundo Ciclo de Infantil: 5 y 6 de abril, a las 16.30 horas.
• Primaria: 5 de abril, a las 17.30 horas.
• Educación Secundaria Obligatoria (ESO): 4 de abril, a las 16.30 horas.
• Bachillerato: 6 de abril a las 16.30 horas.
• Formación Profesional: 17 de mayo a las 16.30 horas.

Colegio Lourdes: concertado desde Infantil a Bachillerato, junto a la Casa de Campo

El Colegio Lourdes ofrece educación Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato, incluida la modalidad de Bachillerato Artístico, todas ellas en régimen concertado. Dividido en dos edificios, el centro se encuentra en el barrio de Batán, muy cerca del metro de Casa de Campo y con numerosas líneas de autobús con parada en sus inmediaciones.

En su página web, ofrece un formulario que permite un primer contacto entre las familias y el centro, y permitirá organizar las reuniones informativas. En su página web ofrecen una serie de videos que permite conocer cómo se trabaja en las distintas etapas, así como la opinión de representantes del alumnado y de las familias, que nos cuentan lo que les gusta del Colegio Lourdes.

Las reuniones con las nuevas familias serán de carácter presencial. Los detalles de cada reunión se comunicarán a las personas interesadas a través del correo electrónico que hayan registrado en el formulario. Las fechas son las siguientes:

• Educación Infantil: 28 de marzo a las 17 horas y 21 de abril a las 16.30 horas.
• Educación Primaria: 28 de marzo a las 16.15 horas.
• Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato: 30 de marzo a las 16.30 horas.
• Bachillerato: 20 de abril a las 16.30 horas.

Colegio Montserrat: céntrico y concertado, desde Infantil a Bachillerato

El Colegio Montserrat ofrece segundo ciclo de Educación Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato, todas ellas en régimen concertado. Dividido en dos edificios, el centro se encuentra en el barrio de La Estrella, cerca del metro de Sáinz de Baranda.

Las familias interesadas en matricular a sus hijos/as en este centro deben inscribirse en un formulario creado a tal efecto.

La finalidad de este procedimiento previo es organizar las reuniones informativas que serán presenciales y tendrán lugar entre el 22 y el 30 de marzo de 2022, en fechas y horarios que serán comunicadas por correo electrónico a las personas inscritas.

Con la perspectiva ilusionante de un nuevo curso escolar

Animamos a todas las familias interesadas en nuestro Proyecto Educativo a visitar las páginas web de nuestros tres colegios, apuntarse a las reuniones y estar atentas a las instrucciones de este nuevo periodo de admisiones. Cada vez que llega este momento volvemos a emocionarnos ante la perspectiva del curso que empieza a fraguarse con ilusión y ganas por compartir lo que hacemos y somos, de ampliar nuestra comunidad escolar con un proyecto que crece con los años.

De este modo, se puso en marcha este proyecto que contemplaba los siguientes objetivos:

• Conseguir la implantación de nuevas metodologías y cambiar los espacios conforme a éstas.
• Favorecer el aprendizaje a través de la experimentación con un papel más activo por parte del alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Reflexionar y consensuar, en el equipo de infantil, pautas de actuación en el acompañamiento del alumnado en el proceso de experimentación.
• Favorecer las interrelaciones en el equipo educativo.

La creación de ambientes promueve que el alumnado actúe de forma autónoma y asuma la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, anima a la niña y al niño a usar diferentes estrategias para tomar decisiones, les permite resolver problemas por sí mismos con apoyo de sus compañeros o compañeras o docentes, promueve un trabajo colaborativo por lo que el aprendizaje se construye conjuntamente con otros y facilita el trabajo de personas de diferentes edades.

El proyecto ha permitido observar cómo la transformación de los espacios del aula, el cambio de materiales, la conformación de grupos por hitos evolutivos, etc., generó ilusión y motivación en el equipo de primer ciclo, que fueron quienes desarrollaron la propuesta en las aulas. Así, se impulsó un cambio en el ritmo diario hacia uno mucho más tranquilo, ajustado a las necesidades de los niños y las niñas de esta edad, y que contribuyó a que fueran más felices… en armonía con el contexto y con más tiempo para dedicarles y acompañar desde la calma.

Para conocer en detalle la justificación, los objetivos, el desarrollo y la evaluación de este proyecto, puedes descargar el resumen del mismo: “Ambiente_escolar_ambiente_aprendizaje_Hipatia_FUHEM” (archivo en pdf).

El periodo de admisiones para el curso 2021/22 se desarrollará entre el jueves 8 y el viernes 23 de abril de 2021, ambos inclusive. Los colegios de FUHEM ofrecen toda la información sobre este trámite en sus respectivas páginas web.

Debido a la situación sanitaria, no se podrán celebrar las jornadas de puertas abiertas, aunque estamos preparando formatos digitales para compartir nuestro Proyecto Educativo con las nuevas familias. Para organizar esas reuniones, es imprescindible que las familias se inscriban en los formularios creados para tal efecto, con el fin de organizar las sesiones y facilitarles las claves de acceso a las mismas.

La participación en este proceso informativo no garantiza la admisión del alumno/a ni la reserva de plaza. Las actuaciones, plazos y criterios para la admisión oficial los establece la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid.

Sin puertas abiertas, pantallas abiertas

Todos nuestros centros están trabajando para compartir con las familias interesadas el Proyecto Educativo de FUHEM y las características propias de cada centro escolar. Las páginas web de nuestros colegios irán aportando indicaciones específicas de cara al proceso de admisión del curso escolar 2021/22.

Con carácter general y como todos los años, la oferta principal es para cubrir las plazas en los cursos que abren etapa, sobre todo, en primer curso de Segundo Ciclo de Educación Infantil y primer curso de la ESO. También hay plazas disponibles en todas las modalidades de Bachillerato, especialmente en la de Artes; y en algunos ciclos de Formación Profesional, relacionados con la Informática y la Hostelería.

En nuestros centros escolares todas las etapas son concertadas, excepto la etapa de uno a tres años que solo ofrece Hipatia. A continuación os ofrecemos una visión global de la oferta educativa de cada centro.

Hipatia: Primer Ciclo de Educación Infantil (no concertada)

En Hipatia, centro situado en Rivas Vaciamadrid, el plazo para la presentación de solicitudes para este ciclo comienza el 25 de febrero y finaliza el 6 de marzo de 2021. El 24 de febrero tendrá lugar una reunión telemática informativa con las familias interesadas, que pueden apuntarse en este formulario.

Este ciclo, en el que pueden matricularse niños y niñas de uno a tres años, es una etapa fundamental en la que el objetivo principal es que niños y niñas sean felices, un estado que se construye desde dentro y desde fuera de cada persona. El primer ciclo de Infantil facilita que niños y niñas amplíen su círculo de relaciones, descubran y enriquezcan sus habilidades sociales, su imagen de sí y de los otros, a la vez que experimentan nuevas posibilidades físicas y psíquicas.

Teniendo en cuenta el enfoque innovador que caracteriza a los centros de FUHEM y gracias a la experiencia de la observación de la práctica educativa, Hipatia realiza las  agrupaciones en función de las características evolutivas del alumnado, y no tanto, por su fecha de nacimiento. Las vacantes son para nacidos en 2019 y 2020.

Toda la información sobre esta etapa, se puede consultar en esta página web:

Estar matriculado en esta etapa otorga al alumno un punto extra a la hora de realizar el proceso de escolarización en Segundo Ciclo de Infantil.

Hipatia: el resto de etapas son concertadas

Hipatia es una ciudad educativa, la Ciudad Educativa Municipal de Rivas Vaciamadrid, y en sus tres edificios ofrece todas las etapas por lo que es un centro donde convive alumnado desde un año hasta los que superan los veinte, y están matriculados en los cursos de Bachillerato y Formación Profesional. Todas estas etapas se ofrecen en régimen concertado: segundo ciclo de Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato, con una amplia oferta de modalidades que incluye la de Artes.

Para asistir a las reuniones informativas, que serán telemáticas, pueden registrarse en un formulario creado para organizar este proceso. No obstante, las reuniones serán abiertas a través del canal de YouTube del colegio y tendrán lugar los días: 17 de marzo (para ESO), 22 de marzo (para Bachillerato), 24 de marzo (para Segundo Ciclo de Infantil), y 7 de abril (para la etapa de Primaria). 

En el caso de Formación Profesional, se ofertan cursos de Formación Profesional Básica y Ciclos de Grado Medio en Informática y Gastronomía. El proceso informativo y de admisiones será más adelante. La web de Hipatia facilitará la información correspondiente.

Colegio Lourdes: concertado desde Infantil a Bachillerato

El Colegio Lourdes ofrece educación Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato, incluida la modalidad de Bachillerato Artístico, todas ellas en régimen concertado. Dividido en dos edificios, el centro se encuentra en el barrio de Batán, muy cerca del metro de Casa de Campo.

En su página web ofrece un formulario que permite un primer contacto entre las familias y el centro. Las familias que se inscriban recibirán por correo electrónico toda la información necesaria para una primera reunión de carácter telemático, así como información de las vacantes disponibles y de los datos del proceso.

Las fechas de las reuniones ya están fijadas, serán los días: 17 de marzo (para Bachillerato), 22 de marzo (para ESO), y 24 de marzo (para Infantil y Primaria). Os recordamos que si os interesa conocer el Proyecto Educativo del Colegio y lo que ofrece en cada etapa, os registréis en el formulario creado para tal efecto.

Colegio Montserrat: concertado desde Infantil a Bachillerato

El Colegio Montserrat ofrece segundo ciclo de Educación Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato, todas ellas en régimen concertado. Dividido en dos edificios, el centro se encuentra en el barrio de La Estrella, cerca del metro de Sainz de Baranda.

Las familias interesadas en matricular a sus hijos/as en este centro deben inscribirse en este formulario creado a tal efecto. La finalidad de este procedimiento previo es dar a conocer el proyecto educativo en reuniones informativas en formato on-line a las que se convocará por correo electrónico a quienes hayan cumplimentado el formulario, que permanecerá abierto hasta el próximo día 12 de marzo de 2021. Cerrado este plazo, el centro enviará las convocatorias de reunión en función de las etapas en las que se oferten vacantes.

Las reuniones para las familias interesadas en las respectivas etapas serán los días. 11 y 23 de marzo para Infantil, 16 de marzo para Secundaria Obligatoria (ESO), y 17 de marzo para Bachillerato. Recuerda, solo se enviarán claves de acceso a las personas inscritas en los formularios.

Desde FUHEM, animamos a todas las familias interesadas en nuestro Proyecto Educativo a visitar las páginas web de nuestros tres colegios, apuntarse a las reuniones telemáticas y estar atentos a las instrucciones de este nuevo periodo de admisiones. Cada periodo de admisiones supone un momento de especial emoción ante la perspectiva del curso que empieza a fraguarse con ilusión y ganas por compartir lo que hacemos y somos, de ampliar nuestra comunidad escolar con un proyecto que crece con los años.

Nos gustaría transmitir un mensaje de ánimo y confianza a toda nuestra comunidad escolar, en la misma línea que lo ha hecho el director del Área Educativa de FUHEM, Víctor M. Rodríguez, en un reciente artículo, publicado en El Diario de la Educación, titulado: Razones para la confianza en este curso escolar. A partir de la experiencia y de las conclusiones e ideas que hemos obtenido encuestando a toda nuestra plantilla: “Hay razones para la esperanza y para no perder la confianza en que, a pesar de las dificultades, vamos a seguir haciendo todo lo posible por seguir dando a las comunidades educativas las respuestas que necesitan y merecen, por complicado que resulte”.

El día 18 de septiembre se completó la vuelta a las clases en todas las etapas y niveles en nuestros colegios, Hipatia, Lourdes y Montserrat. Los centros han arrancado preparados, con un conjunto de medidas, decisiones y actuaciones plasmadas en los protocolos de salud, higiene y prevención de riegos y también en los documentos de  organización pedagógica. En una línea de mejora continua, y adaptándonos a los cambios que vienen dados por las distintas administraciones y las demandas de nuestra comunidad escolar, vamos a seguir revisando y mejorando nuestros protocolos, planes y decisiones para ajustarlas a las nuevas necesidades. Con el concurso y la ayuda de profesorado, alumnado y familias, estamos seguros de poder superar este reto.

Hemos habilitado nuevos espacios e incorporado nuevo profesorado para garantizar el desarrollo del proyecto de acuerdo con las medidas previstas en este escenario. También hemos ampliado los recursos necesarios para atender de la mejor manera posible a nuestro alumnado y familias, aunque todavía no tenemos muchas certezas del apoyo que recibiremos por parte de la Administración. Hasta la fecha, se ha contratado a veintidós docentes que ya se han incorporado a nuestros centros escolares y seguimos con procesos de selección abiertos. En total, se han creado treinta y tres grupos nuevos, once en cada centro escolar. Y se han habilitado nuevos espacios para dar cabida a los nuevos grupos, aprovechando al máximo las posibilidades de cada colegio o bien, instalando módulos prefabricados en las zonas exteriores. En la misma línea, y con el objetivo de evitar aglomeraciones en los momentos de entrada y salida, los colegios han abierto más accesos a las instalaciones.

HIPATIA: aulas ilusionadas a pleno rendimiento

Con nuevos carteles indicando accesos y normas, un torrente de circulares y reuniones digitales con las familias y entre docentes, el curso ha comenzado con mucha ilusión. El alumnado de cero a tres años dio la señal para que los juegos y las sonrisas volvieran a adueñarse de los espacios, y tras ellos, siguieron el resto de etapas y cursos. Ya están de vuelta las miradas y los reencuentros.

Desde Hipatia agradecen a las familias y a toda la comunidad escolar su talante, su paciencia y su confianza. Y el agradecimiento es mutuo como muestran los carteles que las familias han colgado en las verjas del colegio.

El curso ya está en marcha en todos los aspectos: los semilleros y la tierra vuelven a echar raíces en el Aula Viva; el aprendizaje cooperativo se mantiene en todos los cursos, aunque las mesas tengan que estar más separadas y las distintas etapas avanzan en su trabajos. Así, mientras infantil profundiza en el asombro a través de la luz, en los cursos superiores se han celebrado ya las primeras asambleas de aula, donde el alumnado ha podido expresar cómo se ha sentido estas dos primeras semanas, intercambiando sus miedos, deseos y esperanzas para este curso tan especial. Muestras de aprendizajes y nuevos proyectos hay decenas, entre ellas, la del alumnado de Biología de 4ºESO que ha comenzado sus prácticas con la desnaturalización de las proteínas de la leche para ver las diferencias que hay entre las proteínas de origen animal y vegetal.

LOURDES: Espacios transformados cerca de la naturaleza

El Colegio es el mismo, pero hay más puertas por donde entrar y las carpas provisionales han dado lugar a aulas prefabricadas que ocupan nuevos espacios. Mientras nuestros lugares de trabajo se adaptan a la normativa, nuestro alumnado mira alrededor y disfruta. Durante sus primeros días, la Escuela Infantil trabajó el periodo de adaptación en el parque, mientras sus compañeros y compañeros de Primaria aprovechaban para visitar La Casa de Campo, donde buscaron animales y plantas, escribieron sus nombres… Acercarse a la naturaleza próxima al Colegio será una constante de este curso.

En la etapa de la ESO algunos cursos ya están trabajando con los libros editados por FUHEM para abordar el currículo desde una perspectiva ecosocial e interdisciplinar. En 4º de ESO, el profesorado representó teatralmente los pares opuestos que caracterizan a la época de «La Modernidad», actividad que ha servido de detonante para ponerse manos a la obra en varias asignaturas. Por su parte, los de 1º de ESO han estrenado Gaia, una de las dos nuevas unidades didácticas que se usarán por primera vez en el curso 2020/21. El proyecto arrancó con una sorpresa: la representación de un ritual de agradecimiento a la Madre Tierra.

Y desde la coordinación ecosocial están dispuestos a que las bicis ocupen su lugar en el colegio. De momento, han lanzado una encuesta a las familias con la que detectar las necesidades que existen y recoger sugerencias al respecto. Será el primer paso antes de ponerse a trabajar a tope con este proyecto.

MONTSERRAT: Adaptación sin perder el compromiso educativo

El Colegio Montserrat ha dado la bienvenida a todo su alumnado. Como en el resto de centros, han cambiado algunas cosas. Las mascarillas impiden ver la totalidad de la cara y se sale al recreo y a la calle con más orden, pero las miradas mantienen la misma ilusión de siempre. Desde los primeros días de  clase, el claustro es consciente de que habrá que asumir cambios en algunas formas de trabajar, pero sin renunciar a lo que el colegio es y quiere ser. Las asambleas y los trabajos en grupo se pueden hacer también con mascarilla.

El poder de la imaginación y la creatividad son algunos de los elementos que muestran el camino para salir adelante en este curso difícil. Como ejemplo, el de un grupo de alumnos que, entre la reja del colegio, el tronco de unos árboles y con un trozo de la cinta que se está utilizando para delimitar espacios habían hecho una cabaña que entendían como su sitio de recreo mágico y secreto.

De vuelta por el parque, los peques han descubierto cómo buscar elementos de la naturaleza para hacer números: piedras, ramas, hojas y frutos han servido para diseñar tarjetas del 1 al10. La inspiración no falta dentro y fuera de las aulas.

Estas actuaciones contrastan con otras, mucho más medidas y calculadas, como la instalación de nuevos módulos que han permitido crear nuevos grupos, más reducidos en cuanto a la cifra de alumnos. El colegio se transforma para dar respuesta a la comunidad escolar en este complejo curso 2020/21.