Los problemas matemáticos no tienen necesariamente que tener enunciados escritos, la resolución de problemas comienza en la vida cotidiana y qué mejor que tocar, manipular y experimentar con objetos para aprender a resolver dichos problemas. De ahí que se hayan creado pequeños laboratorios de investigación en las aulas a través de la utilización de materiales manipulativos y del juego, con el objetivo de conseguir una mayor motivación del alumnado. Regletas, fichas, paneles, murales, geo planos… elaborados con materiales diversos, algunos nuevos y otros reciclados, que han fomentado el aprendizaje a través de los sentidos y que han promovido distintas estrategias de aprendizaje.

La generación de estos materiales ha servido para favorecer los procesos de enseñanza-aprendizaje, mejorar la adquisición de la competencia matemática y la percepción que el alumnado tiene de la asignatura. Los materiales creados permiten trabajar con diferentes niveles de dificultad y el uso autónomo de los mismos por parte de alumnos y alumnas. También se han creado guías didácticas que orientan al profesorado sobre los aspectos del currículum que se trabajan a través de estos materiales (objetivos, contenidos y criterios de evaluación).

Para conocer en detalle la justificación, los objetivos, el desarrollo y la evaluación de este proyecto, puedes descargar el resumen del mismo: “Materiales_didácticos manipulativos para el área de Matemáticas en Secundaria” (archivo en pdf).