¿Te quedaste en la elaboración de unidades didácticas, pero no sabes cómo crear una situación de aprendizaje?
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Guía para elaborar situaciones de aprendizaje

¿Te quedaste en la elaboración de unidades didácticas, pero no sabes cómo crear una situación de aprendizaje?

¿No tienes claro por dónde empezar para darle un enfoque ecosocial a tus situaciones de aprendizaje?

No hay problema, desde FUHEM hemos creado una guía práctica para que, paso a paso, puedas elaborar situaciones de aprendizaje. La guía además explica cómo insertar el enfoque ecosocial, que las situaciones de aprendizaje deben incorporar. A esto se añade, una plantilla para el diseño de situaciones de aprendizaje y un montón de ejemplos de situaciones de aprendizaje.

Esperamos que os sean útiles.

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Informe de la Fundación SM "Jóvenes y Medioambiente"

Con frecuencia escuchamos que son los jóvenes los que van a tener que enfrentarse a los grandes retos globales. En el informe de la Fundación SM Jóvenes españoles 2021. Ser joven en tiempos de pandemia, reconocen con preocupación que el cambio climático es el principal problema de España. Ya unos años antes, en el informe Protagonistas y espectadores. Los discursos de los jóvenes españoles, también de la Fundación SM, se definían los tres pilares sobre los que se edifica la percepción más orgullosa y diferenciada de su generación con respecto a las anteriores: el feminismo, el ecologismo y la diversidad.

Ahora, en un momento en el que la vida en el planeta depende de nuestra capacidad para enfrentar y resolver grandes desafíos sin precedentes en esta materia, SM apuesta por conocer y comprender los posicionamientos de los jóvenes españoles para que sirva de ayuda en su formación, capacitación y acompañamiento como agentes activos en la toma de decisiones, la propuesta de soluciones y la puesta en acción de estas.

El resultado es un estudio exhaustivo, entrevistando a 1.500 jóvenes residentes en España, cuyas edades oscilan entre los 15 y los 29 años, ¡que os animamos a conocer!

MÁS INFORMACIÓN

Teachers For Future nos invita a disfrutar de este conversatorio con la artista Lucía Loren

Dentro de su actividad artística, bajo el binomio arte y ecología, Lucía Loren ha realizado intervenciones específicas en numerosos entornos naturales de España, EEUU, Italia, Andorra, Polonia, Holanda, Suiza, Argentina, Sáhara Occidental. En todas estas intervenciones, le interesa visibilizar las interacciones ser humano y paisaje que han conseguido una relación respetuosa con el medio que habitan.

Desde Teachers For Future nos recuerdan que el arte puede explorar la compleja relación entre los seres humanos y la naturaleza. Algunas obras pueden representar la armonía y la coexistencia, mientras que otras pueden abordar tensiones y conflictos entre las actividades humanas y la preservación del medio ambiente.

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¿Son las voces femeninas y las masculinas graves?

En el blog tiempodeactuar seguimos publicando situaciones de aprendizaje de carácter ecosocial. Muchas de ellas son fruto del trabajo del profesorado al que formamos y asesoramos en distintos centros educativos.

Esta situación de aprendizaje diseñada para el área de música del tercer ciclo de Primaria de Primaria, está desarrollada por Irene Monllor del CEIP Rodolfo Tomás Samper de El Altet (Alicante). La maestra pone el foco en los estereotipos de género que aparecen en el mundo de la música, procurando identificar y romper con estos, y ofrecer otras miradas de creación e interpretación musical. Esto tiene un sentido ecosocial profundo y se vertebra a la perfección con lo que pide la LOMLOE a través del perfil de salida.

La autora parte de un título que pretende activar el conocimiento: ¿Son las voces femeninas agudas y las masculinas graves?, para así proponer un reto central que favorece la estructura competencial de la situación de aprendizaje: ¿qué ideas sociales clasifican las voces en función de los modelos establecidos?

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Mulleres fronte á emerxencia climática

Os compartimos el proyecto de Comunidad frente a la emergencia climática:
Sensibilización ecosocial y participación comunitaria, que pondremos en marcha desde Marzo a Junio.

La primera propuesta es "Mulleres fronte á emerxencia climática", y os enviamos el cartel que se empezará a difundir en los próximos días.


Compartimos el proyecto completo por si os sirve de inspiración o por si queréis hacer alguna aportación de mejora o lo que sea

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Vínculo Ecosocial

Vínculo Ecosocial es una red de entidades que promovemos la educación ecosocial. Somos fundaciones (FUHEM, Fundación SM y Fundación Montemadrid), redes de profesorado o de centros educativos (Teachers for Future y Natives), universidades (Universidad de Cantabria y Universidad Politécnica de Madrid), empresas educativas o relacionadas con la educación (Ecotono, Alalá, MEL Educació, S.Coop.Galega, La Politja, Ambiental L’Ortiga, Arqbag, Cerai, Alboán y Entreculturas) y ayuntamientos (Sant Cugat y Rivas Vaciamadrid).

Esta red está abierta a toda entidad, colectivo o escuela que quiera sumarse a difundir y expandir la educación ecosocial.

Proyecto financiado por el Ministerio de Asuntos Sociales y Agenda 2030.


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