Esta asesoría se puede orientar a una transformación del conjunto del centro; cambiar aspectos concretos del mismo (como el comedor, el patio o la regulación de conflictos, etc.); o modificar la práctica docente (adaptación del currículo de la LOMLOE desde una mirada ecosocial, elaboración o elección de materiales didácticos ecosociales, etc.).

Desde una perspectiva eminentemente práctica, ayudamos a realizar una planificación real y estratégica que permita la transformación del centro o de las áreas/materias concretas que se determinen, dotando de coherencia a las iniciativas transformadoras dispersas que se dan en los centros escolares.

Planteamos un asesoramiento adaptado a las realidades de cada centro educativo (contexto, posibilidades, características), y/o equipo docente, procurando que las transformaciones sean reales, perdurables y visibles.

Además, el asesoramiento incluiría un plan formativo si el centro o equipo de docentes lo requiere. Este plan formativo puede ser presencial o virtual, de duración variable en función de las necesidades, sobre un enfoque general de la educación ecosocial o parcial (temático, por ejemplo, sobre sostenibilidad; o bien, respecto a un aspecto concreto del currículo, como el método).

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