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PACK Software libre + Educar con enfoque ecosocial

39,00€ IVA inc.

Pack de oferta que incluye la situación de aprendizaje para las asignaturas de  Atención educativa, Tecnología o Valores Cívicos y éticos «Software libre»+ «Educar con enfoque ecosocial. Análisis y orientaciones en el marco de la LOMLOE».

También disponible en catalán.

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Ficha técnica de la situación de aprendizaje «Software libre»

  • Duración: 4 semanas aproximadamente.
  • Detonante: : el detonante introduce cuestiones centrales como qué es la tecnología, si es neutral o qué impactos genera, para, a continuación aterrizar en el software libre. Toda la situación de aprendizaje consistirá en analizar elementos básicos como la libertad, la democracia o la sostenibilidad desde el prisma del software.
  • Proyecto final: elaborar una campaña de promoción del software libre con todo lo aprendido.

CE2. Actuar e interactuar de acuerdo con normas y valores cívicos y éticos, a partir del reconocimiento fundado de su importancia para regular la vida comunitaria y su aplicación efectiva y justificada en distintos contextos, para promover una convivencia pacífica, respetuosa, democrática y comprometida con el bien común.

CE3. Entender la naturaleza interconectada e inter y ecodependiente de las actividades humanas, mediante la identificación y análisis de problemas ecosociales de relevancia, para promover hábitos y actitudes éticamente comprometidos con el logro de formas de vida sostenibles.

CE2. Aplicar de forma apropiada y segura distintas técnicas y conocimientos interdisciplinares, utilizando procedimientos y recursos tecnológicos y analizando el ciclo de vida de productos, para fabricar soluciones tecnológicas accesibles y sostenibles que den respuesta a necesidades planteadas.

CE6. Analizar procesos tecnológicos, teniendo en cuenta su impacto en la sociedad y el entorno y aplicando criterios de sostenibilidad y accesibilidad, para hacer un uso ético y ecosocialmente responsable de la tecnología.

Desarrollar el pensamiento holístico y crítico.

Conocer satisfactores sostenibles, resilientes y justos enfocados hacia el cuidado de la naturaleza, los seres vivos y de todas las personas. Valorar modelos colectivos y cooperativos. Valorar la necesidad de promover una cultura de suficiencia y reparto, de vivir bien con poco.

Desarrollar herramientas para la reflexión y la toma de decisiones colectivas que incluyan a quienes no pueden o no se les deja opinar (infancia, poblaciones lejanas, generaciones futuras, otras especies).

Analizar la tecnología desde el punto de vista ecosocial. Cuestionar la neutralidad de la técnica. Sopesar todos sus impactos, incluyendo los negativos.

Manejar técnicas ecosociales.

Conocer qué es el software libre.

Conocer sistemas operativos y aplicaciones de software libre.

Valorar el software libre por encima del privativo.

Profundizar en el concepto de libertad.

Relacionar democracia, libertad y software libre.

Conocer los impactos de los aparatos electrónicos.

Comprender la relación entre capitalismo y consumismo.

Valorar alternativas al consumismo en el ámbito digital.

Índice: Educar con enfoque ecosocial

    • ¿Por qué una educación ecosocial?
    • La LOMLOE desde una mirada ecosocial.
    • Descripción de este informe.

  • Funcionamiento de la biosfera.
  • Crisis civilizatoria.
  • Agentes de cambio ecosocial.
  • Desarrollo personal y comunitario.
  • Justicia.
  • Democracia.
  • Técnicas ecosociales.

    • Perfil de etapa de EP y de salida de educación básica y competencias clave.
    • Competencias por áreas (EP) y materias (ESO).
    • Criterios de evaluación.
    • Saberes básicos.
    • Conclusiones del análisis curricular.

    • Competencias específicas por áreas y materias.
    • Saberes básicos.
    • Método.
    • Situaciones de aprendizaje.
    • Evaluación.

    • Acciones para transformar un centro educativo.
    • Ponderación de acciones de transformación de un centro educativo.

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Software-libre-4o-ESO-FUHEM
Información adicional
Peso 0,75 kg
Autor/es FUHEM
Editorial
Lugar Madrid
Fecha Septiembre, 2023
Páginas
ISBN / ISSN

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